Por Lorena Fernández:
Como hace tiempo que no imparto clase en 2ºde Bachillerato, tenía ganas de ver una y fui hoy a observar a mi compañera Laura. Puedo decir que Laura es toda una experta en el uso de la canción en el aula de inglés. En esta ocasión su "viernes de canción" se transformó en una forma muy entretenida de practicar la expresión de deseos con "I wish... / If only ..." Y ¿qué fue lo que más me gustó? Pues este listado de técnicas:
- Utlizando como hilo conductor la expresión de deseos, Laura conecta la clase de hoy (canción) con la anterior (visionado de un capítulo de una serie) .
-Los alumnos han investigado y enviado a Laura canciones que contienen esta estructura (trabajo previo a la clase).
- Laura hace un repaso de los países de lengua inglesa a la vez que va preguntando a los alumnos de dónde son los grupos/cantantes que interpretan las canciones que van a escuchar.
- Laura adapta el material enviado por los alumnos para sacar el máximo provecho de la clase: en este caso, Laura hizo un vídeo con los fragmentos de 5 canciones que contienen la estructura. Los alumnos los escucharon e intentaron copiar los ejemplos de la estructura que aparecían en las canciones.
- Cada alumno selecciona una de las 5 canciones, explica de qué trata el tema y qué deseos se expresan en la letra.
- Y para aprovechar los últimos minutos de clase, jugamos al tan popular WORDLE, al de hoy en el nytimes. Laura compartió conmigo la web mywordle.strivemath.com para hacer wordles personalizados. Ahora que estoy utilizando el wordle como warm-up o para finalizar algunas de mis clases de niveles más bajos, ¡esto es justo lo que necesitaba!
Esta clase me ha ayudado a ver el entusiasmo que genera en los alumnos el uso de una canción en el aula y me anima a utilizarlas más de lo que lo hago. Os dejo una foto en la que Laura va señalando las frases clave para comprender el sentido de la letra de una de las canciones:
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